Pourquoi un étudiant du 7e apprend encore le code civil par cœur pendant que les Américains apprennent à coder

Dans le 7e, un étudiant passe des nuits à bachoter le code civil. Il devra réciter des articles à l’examen, sans forcément comprendre leur application.
Pendant ce temps, à Boston ou à Stanford, des étudiants apprennent à coder, à lever des fonds, à pitcher devant des investisseurs. Ils sont préparés au monde réel, pas à la récitation.
Ce contraste illustre le décalage dramatique de notre système éducatif.

Le paradoxe français

• Nous formons des jeunes brillants, mais trop souvent en décalage avec la réalité économique.
• L’école française valorise la mémoire plutôt que la créativité et l’initiative.
• Résultat : des étudiants talentueux mais mal préparés, qui finissent par partir à l’étranger pour exploiter leur potentiel.

Ce qu’on propose pour changer les choses

• Retour aux fondamentaux : lecture, calcul, sciences, histoire, mais aussi formation adaptée aux besoins modernes.
• Cours obligatoires de diction et rhétorique dès le collège, pour apprendre à s’exprimer et convaincre.
• 200 “lycées d’excellence républicaine” ouverts partout en France.
• Université refondée : sélection assumée, fusion universités / grandes écoles en 15 pôles mondiaux d’excellence.
• Éducation au numérique, à l’économie et à l’entrepreneuriat dès le lycée, pour préparer au futur.

Pourquoi ça nous concerne directement

Parce qu’un étudiant du 7e mérite une éducation qui lui donne les armes pour réussir dans le monde réel.
Parce que la France doit redevenir un pays où l’on apprend non seulement à savoir, mais aussi à faire.

En un mot : transmettre l’exigence, préparer au réel, et donner à chaque jeune les moyens de réussir.

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